Modelo Transdisciplinario Para La Mejora Del Aprendizaje En Una Universidad De Lima Metropolitana

Abstract

La investigación comprende 2 apartados, el primero se refiere al análisis e interpretación de la encuesta orientada a los profesores de la Universidad Peruana de Las Américas (UPA), donde se establecen como objetivo análisis de los resultados obtenidos sobre el nivel de conocimiento sobre la transdisciplinariedad, encontrándose que el (44.29%) de los encuestados respondieron que tienen un conocimiento alto referente a este rubro, sobre el conocimiento y aplicación de técnicas y métodos aplicados los encuestados respondieron en un nivel medio igual al 54.29 % y el 50 % alto deseo de aplicar el enfoque transdisciplinario para el mejoramiento del aprendizaje universitario . La segunda parte del estudio se ha centrado en la elaboración del modelo transdisciplinario para el mejoramiento de los aprendizajes en la indicada institución universitarias, teniendo como base los planteamientos y teóricos de Basarab Nicolescu y Edgar Morin, incidiendo en que la transdisciplinariedad no va en contra de la mono disciplinariedad , interdisciplinariedad o pluridisciplinariedad; sino más bien se encuentra más allá de las disciplinas que se conjugan para realizar un estudio holístico orientado a un horizonte de la formación del ser humano planetario a largo plazo.

The research includes 2 sections, the first one refers to the analysis and interpretation of the survey aimed at professors of the Peruvian University of Las Americas (UPA), where the objective is to analyze the results obtained on the level of knowledge about transdisciplinarity , finding that (44.29%) of the respondents responded that they have a high knowledge regarding this item, on the knowledge and application of techniques and methods applied the respondents responded at an average level equal to 54.29% and 50% high desire to apply the trans-disciplinary approach to the improvement of university learning. The second part of the study has focused on the development of the trans-disciplinary model for the improvement of learning in the indicated university institution, based on the approaches and theorists of Basarab Nicolescu and Edgar Morin, emphasizing that the transdisciplinary does not go against mono disciplinarity, interdisciplinarity or multidisciplinarity; rather, it is beyond the disciplines that are conjugated to carry out a holistic study oriented to a horizon of the formation of the planetary human being in the long term.